托福閱讀語法系列之一:后置定語
2019-04-23
托福閱讀語法系列之一:后置定語
相信備考托福的小伙伴們都知道,托福閱讀要想拿,不僅僅是學(xué)好各種題型解題技巧這么簡單,自身還必須具備扎實的英語基本功。閱讀讀的就是句子,如果單詞不識,句法不通,一句話讀下來感覺云里霧里,那么可能學(xué)再NB的解題技巧也是然并卵。鑒于此,米粒兒特地準備了托福閱讀必備語法系列,只要跟著米粒兒走,包你讀懂句子不是夢,哇咔咔。
Ok,理論已講完,來檢驗一下吧,看看下面這個句子能看懂嗎?
A third fossil formation containing both soft-bodied and hard-bodied animals provides evidence of the result of the Cambrian explosion. (TPO5-3)
這句話很正經(jīng)喲,簡單的主謂賓結(jié)構(gòu),只是主語包含了一個后置定語修飾成分,相信難不倒聰明的你。請翻譯一下吧。
(二)過去分詞做后置定語
例:歷史遺留的問題
同理,問題(problem)是中心語,歷史遺留的(left over by history)因為無法用一個單詞而只能用詞組來表達,因此要做后置的定語。連在一起就是a problem left over by history。
雖然這樣看起來很簡單,但放到句子里,可能又會讓人搞不懂一個問題,那就是如何區(qū)分做后置定語的過去分詞和句子的謂語動詞過去式。請看例子:
The bridge built last month needed repairing.
句中有兩個動詞,并且都是過去時態(tài)。毫無疑問,里面必須有一個是句子主干的謂語動詞,另一個則必須下降一個層級,變成非謂語。這時候我們要先確定誰是句子的謂語動詞,而另一個動詞如果是過去分詞的話,它所修飾的中心語又是誰。
那么,怎樣確定句子的謂語動詞是哪個呢?我們來分析一下,因為built這個動詞的動作發(fā)出者理論上應(yīng)該是人,而這個句子的主語是bridge,顯然不是人,所以我們判斷,這個句子的謂語動詞不是built,而是needed。因此,句子主干是The bridge needed repairing,而built last month是后置定語修飾bridge。
句意:上個月建成的橋需要修復(fù)。
練習(xí):
The origin of multicellular forms of life seems a relatively simple step compared to the origin of life itself. (TPO5-3)
找出其中的后置定語結(jié)構(gòu)及其中心語,并翻譯整句話。
(三)形容詞詞組做后置定語
例:a basket full of fruits
Full of fruits是一個整體,如果用來修飾basket,則必須放在它的后面做后置定語。
來看幾個更復(fù)雜的例子:
1) organic compounds( necessary for the normal growth of life)
necessary for引導(dǎo)的形容詞短語做后置定語修飾compounds
翻譯:生命正常生長所必需的有機化合物
2) If the pores are large, the water in them will exist as drops (too heavy for surface tension to hold), and it will drain away; (TPO1-1)
heavy引導(dǎo)的形容詞短語做后置定語修飾drops
翻譯:如果孔很大,孔中的水就會以水滴形式存在,這些水滴太重了,以至于表面張力無法留住它們,水就會流失。
3) So-called serpentine soils, for example, are deficient in calcium, and only plants (able to tolerate low levels of this mineral )can survive. (TPO5-1)
able引導(dǎo)的形容詞短語做后置定語修飾plants
翻譯:所謂的serpentine土壤是缺乏鈣元素的,只有那些能夠容忍低水平鈣的植物才能生存下來。
關(guān)于后置定語,米粒兒就先講到這里,希望廣大同志們有了理論基礎(chǔ)后,還要在自己平時做文章精讀時善于總結(jié)歸納,畢竟熟能生巧,這樣的句子看得多了,也就難不到哪兒去了,不是嗎?
(一)現(xiàn)在分詞做后置定語
例:降落到湖面的雨水
首先確定rain是中心語,而“降落到湖面的”是修飾成分,但這個意思無法用一個單詞來表達,只能說fall on the lake surface,這就意味著它只能做后置定語了,連在一起就是rain falling on the lake surface。
那么問題來了,問題1:為什么用falling而不是fallen?
因為rain和fall之間是主動的關(guān)系,“雨水降落到湖面”而不是“雨水被降落到湖面”。
問題2:為什么用falling而不直接用fall?
Fall作為動詞原形只能在句子中做謂語動詞,如果想讓它做其他成分比如說后置定語,則必須改變其形式保留其語義,因此就用了現(xiàn)在分詞形式。(此處涉及到非謂語,我們下回分解。)
首先,我們要引出定語這個概念,定語就是用來修飾、限定、說明名詞或代詞的品質(zhì)與特征的。
如:a cute baby
形容詞cute修飾名詞baby,那么cute就是定語了,并且因為cute放在名詞baby的前面,所以cute就是前置定語。
再比如:a boy in blue
介詞短語in blue修飾名詞boy,并且放在了boy的后面,因此in blue就是后置定語。注意:我們不能說a in blue boy,這樣說恐怕大家都聽不懂。
劃重點:一個定語放在中心語的前面還是后面是根據(jù)需要而定。
前置定語很簡單,通常就是一個單詞,而后置定語則復(fù)雜得多,同學(xué)們最需要掌握的也是最有益于讀懂句子的就是三種類型的后置定語,即現(xiàn)在分詞/過去分詞/形容詞詞組做后置定語。
首先思考一個問題,為什么我們讀不懂句子(假設(shè)你認識句中的每一個單詞但依然讀不懂句子)?因為有些句子太長了有木有!理論上講,一個英語句子是可以無限長的,因為可以在句子主干上無限疊加各種修飾成分,那么我們第一步要做的就是找到句子主干,然后再去分析各種修飾成分,而那些令人眼花繚亂的修飾成分中,有一類更是讓小伙伴們望而生畏,那就是英語思維與中式思維不一樣的地方——語序調(diào)整。
不知道以上內(nèi)容能否對您有些許幫助,如有托福備考相關(guān)問題可以在線咨詢環(huán)球教育老師,看見后第一時間為同學(xué)們解答疑問
環(huán)球教育秉持教育成就未來的理念,專注于為中國學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的出國語言培訓(xùn)及配套服務(wù)。環(huán)球教育在教學(xué)中采用“九步閉環(huán)法”,幫助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)效能,同時提供優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù),跟進學(xué)生學(xué)習(xí)進程,為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅強的保障。目前,環(huán)球教育北京學(xué)校已構(gòu)建了包含語言培訓(xùn)、出國咨詢、國際課程、游學(xué)考察、在線課程等在內(nèi)的一站式服務(wù)教育生態(tài)圈。相關(guān)問題可在線免費咨詢,或撥打免費熱線400-616-8800~~
400-616-8800
全國課程咨詢熱線
免費咨詢北京環(huán)球天下教育科技有限公司 版權(quán)所有 課程咨詢熱線:400-099-7860
Copyright ? Copyright 1997 – 2025 www.www.pxwhcnc.com All Rights Reserved. 京ICP備09100069號-4
市場合作申請